deshalb BITTE: erkläre das weibliche unterrichtswesen nicht zur "theorie". mathematik ist theorie, erkenntnistheorie, poetologie oder die relativitätsTHEORIE. nicht der schmarrn, den du zu recht angreifst.

Grübel, grübel

Du hast Recht so wie du das sagst.

Ich habe den Begriff Theorie für Nachgeplappertes Wissen benutzt. Am Beispiel des Theoretikers, der sein Wissen nicht anwenden kann, weil er das was er so von sich gibt eigentlich nicht versteht.
Nachgeplappertes wird niemals zu einer Weiterentwicklung fähig sein, ausser bei unwissenschaftlichem oder Scheinwissenschaftlichem Gebiet (Beispiel Genderwissenschaft,(oh,schon das Schreiben tut weh, brauch wohl bald ne neue Tastatur) Gesellschaftswissenschaft der DDR usw)

Gut, falsche Wortwahl, aber man konnte doch erkennen, was ich meine.

Frauen als Lehrer erinnert mich immer an den Physikunterricht
Lehrerin zeichnet Schalltbild für Modulator und Demodulator an die Tafel.
Verwechselt beide. Hat gar nicht verstanden, wie das funktioniert.
Männlicher Schüler erklärt ihr wie es richtig ist und begründet dies. Lehrerin hat einen neuen Feind.
Chemielehrer wäre stolz auf seinen Schüler gewesen
(beide mir bekannte reale Menschen)

Mädchen/Frauen lernen v.a. durch Nachahmung, Jungs/Männer v.a. durch Trial & Error. Weder das eine noch das andere allein bringen das gewünschte Lernziel: Faktenwissen und Problemlösungskompetenz.

Wer nur nachahmt, stellt das Gelehrte nicht infrage, er gibt es einfach wieder, sobald es auswendig beherrscht wird. Und die Wiedergabe setzt nicht voraus, dass das Gelernte auch verstanden worden ist.

Wer nur Trial & Error praktiziert, baut zwangsläufig eine Menge Mist. Man entwickelt eine Theorie, schafft somit etwas Neues, probiert die Theorie in der Praxis aus - und fällt damit logischerweise auch häufig auf die Fresse, weil die Theorie in der Regel erst einmal 10 mal falsch ist, bis die richtige Theorie gefunden ist, wozu die zuvorigen Fehlschläge nicht unerheblich beitragen.

Bei einem Mix: Irgendwann werden die Fehlschläge seltener, weil man durch Trial & Error nach und nach lernt, unwahrscheinliche Theorien von den wahrscheinlicheren intuitiv-logisch gleich vorab zu trennen und man zudem lernt, dass man Nachgeahmtes auch wirklich kapieren muss, um eine wahrscheinliche Theorie zu entwickeln.

Und das ist das eigentliche Lernziel, dabei müssen Nachahmung und Trial & Error sinnvoll miteinander verknüpft werden.

Wenn nur Frauen unterrichten, wird mehr auf Lernen nur durch Nachahmung gesetzt, weil das den Frauen selbst mehr liegt, das kommt den Mädchen - nur scheinbar - eher entgegen, weil sie zwar bessere Noten erzielen, aber das Lernziel nicht erreichen, den Jungs schadet es aber direkt, weil sie weder gute Noten erhalten noch das Lernziel erreichen.

Also muss der Lehrberuf gezielt entweiblicht werden. Nachahmung können Männer auch "lehren" (wie in der Vergangenheit oder an den nach wie vor männlich dominierten Unis auch schon), offenbar können sie aber zudem auch Problemlösungsstrategien besser lehren.