Hamburger Schulen: „Den Begriff ‚dividieren‘ versteht kaum noch ein Schüler“ (Manipulation)

Christine , Thursday, 24.01.2019, 09:27 (vor 2135 Tagen) @ Quixote

Die Hälfte der Hamburger Schüler hat einen Migrationshintergrund. Ihnen fällt es besonders schwer, Aufgabenstellungen mit Fachbegriffen zu verstehen. Eine fächerübergreifenden Sprachförderung soll helfen.
 
Sprache ist ständig im Fluss, manche Wörter gehören fest zum Alltagsgebrauch und sorgen eine Generation später nur noch für Schulterzucken. Schulsenator Ties Rabe (SPD) stellt an diesem Montag die Erfahrungen der Hamburger Schulen mit Sprachförderung vor und berichtete von einem Beispiel aus der Praxis. Ein Lehrer habe ihm von einem Satz berichtet, der seine Schüler verwirrt zurückgelassen habe. Er lautet: „Die Hanse trieb regen Handel mit ihren Nachbarn.“ Nicht einer der Schüler konnte mit dem Adjektiv „rege“ etwas anfangen.[..]
 
Nun versuchen die Lehrer zu umschreiben, was gemeint ist, dazu gibt es ein Fachwörterbuch zur Unterstützung. Manche Schulen arbeiten mit Symbolen, ein blauer Punkt steht für den männlichen Artikel „der“ – also klebt auch am Tisch des Schülers oder am Stufenbarren in der Turnhalle ein blauer Punkt. Für Textaufgaben gibt es einen Fächer mit einzelnen Blättern, der mit Stichwörtern und Zeichnungen arbeitet. Der Bedarf scheint groß: Rund 2000 Lehrer haben in den vergangenen zwei Jahren Fortbildungsveranstaltungen zum Thema beim Lehrerinstitut besucht.[..] https://www.welt.de/regionales/hamburg/article187431522/Hamburg-Den-Begriff-dividieren-versteht-kaum-noch-ein-Schueler.html

Unsere zukünftigen Fachkräfte...

Christine

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Es ist kein Merkmal von Gesundheit, wohl angepasstes Mitglied einer zutiefst kranken Gesellschaft zu sein